老师压榨学生休息时间犯法吗及老师压榨学生犯法吗

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导师压榨研究生违法吗

1、老师压榨学生犯法。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。国务院教育行政部门主管全国的教师工作。

2、导师压榨学生可以投诉举报。确实存在压榨的违规情况，如果实在没办法了，就可以举报。第一你可以收集材料向学校有关部门投诉他，可以向学校申诉，把学校的关注度吸引过来，一般情况下学校都是会选择息事宁人的。

3、如果说学生已经具备了研究生毕业的能力条件，导师就是硬压着不让毕业，那这就是违法行为，但如果说参加的各项考试所发表的论文达不到毕业的相应要求，导师要求延迟毕业，那这就是导师的权利。

4、学生进行了实名举报，并且这个领导也是因为一些私人恩怨才对这个学生做出这样的事情的。这个教授的做法不仅违背了师德也是对学生的不负责任，也是因为教授的故意学生不能够进行毕业。

5、涉及到很私密或者违法乱纪的事情坚决不做。例如之前新闻报道过的湖北男孩受到导师性骚扰的问题，研究生应该跟导师好好谈清楚，如果真的因为这种个人问题导师不给毕业或者难为，可以向校领导甚至教育部反映。

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1、法律分析：强制性让补课就违法了，自愿性的补课不违法为做好假期的有关工作，要求各中小学校严格按照限定时间放假和开学，不得提前或推迟放假和开学时间。

2、不违法。我认为，这是学校对学生负责任的一种做法，根本目的是想让学生能有更好的成绩。

3、法律分析：学校假期补课不违法，因为国家对此没有法律规定。但教育局明确要求除高三外，各学校不得利用假期补课，学校补课实行三愿原则，即学生自愿、家长自愿、教师自愿。

4、从上述规定可以看出，法定假日是全体公民放假的节日，包括劳动者和学生。学校占用法定节假日上课而不放假的，违反该规定。

5、具体如下：（1）在任何时间，学校进行补课的都是违法的；（2）学校按国家规定足额向老师支付加班费用；（3）可以到教育局举报。

6、学校假期补课不犯法，因为国家没有关于这方面的法律。但教育局明确要求各学校除高三年级以外不得利用假期进行补课，而且学校补课实行“三愿”原则，即学生自愿、家长自愿、教师自愿。

老师压榨学生肯定犯法。因为在教育行业，做为一名人民教师，必须遵守《教育法》和《教师法》，取得教师资格证合格才能录用。压榨学生的老师必须逐出学校严惩不待。

老师压榨学生犯法。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。国务院教育行政部门主管全国的教师工作。

并不违法呀。他为什么要这样做这就为了提高你的。学习能力。对于提高你的。成绩是非常有。好处的。他的这种做法并不违法。

首先这种行为已经严重侵犯了学生的自由权，属于违法行为。很多老师都仗着自己是老师的身份让学生干很多事情，比如投票，批改作业，帮忙推销之类的。如果有一定的回报还好，这样学生也愿意，但很多都没有，很多老师觉得天经地义。

老师体罚学生触犯法律。教师应尊重学生的人格，不得侵犯学生合法权益。教师不得歧视学生，不得有对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

老师强求学生做一件什么事情。做这件事情是不是触犯了国家的法律？如果是触犯了国家法律。他属于犯法行为。并不是。触犯国家法律的话。那就不算犯法。

晚自习强迫学生做学生不想做的事情并不犯法，除非这些事情本身在法律上就属于违法的行为，如盗窃，打砸之类的行为。

不犯法。冷嘲热讽，不算辱骂。更不算犯法。但是当他骂你的时候，就左耳进，右耳出。不用听。要自己的内心强大，强大了，慢慢地，自己成了一个不怕挨批评，遇事不找借口，交流不骂人，百毒不侵的人。爱自己。

亲：教师应当关心、爱护全体学生，尊重学生人格，辱骂学生是违法的。

法律分析：违法。教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。情节轻微的话构不成犯罪的，如果导致严重后果了，就会以侮辱罪或者诽谤罪来定刑。

我是当着全班同学的面讽刺孩子犯法吗？这是涉嫌犯法的行为。

亲：教师应当关心、爱护全体学生，尊重学生人格，辱骂学生是违法的。

情节严重的可能构成侮辱罪，会犯法；一般是违反了《教育法》规定，是违法行为。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

老师辱骂学生是违法行为。根据这就要根据具体情节来区分，如果情节严重就属于侮辱罪，如果是一般情况就是违反《教育法》的违法行为。这就要看老师对学生造成的伤害状况来定义。

老师辱骂学生是属于犯法行为，违背师德，造成学生名誉受损的要承担相应的法律责任，学校要给予老师行政处罚，严重的可以解聘，甚至不能从事教育行业。

老师殴打辱骂学生是违法的。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。